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Schüler-Freigabelink erstellen

Voraussetzung ist, dass für das entsprechende Medienzentrum auch
ein Schüler-Account angelegt ist.

Rufen Sie in Ihrem Online-Katalog M4Merkur ein Medium auf oder
erstellen Sie eine Medienliste.
Klicken Sie in der Medienliste auf ein Download-Symbol und
loggen Sie sich mit Ihrem Schul-Zugang (z.B. KW50001...) ein.

Sie können sich aber auch über das Mediendatenblatt eines Mediums einloggen,
indem Sie dort auf den Login-Link klicken.

Nach dem Einloggen ist im Mediendatenblatt der entsprechende Freigabe-Schülerlink
zu dem Medium ersichtlich. Die Freigabelinks sind nun in allen Medien-Datenblättern vorhanden.

Markieren Sie den Link, kopieren Sie ihn und übernehmen Sie ihn in Ihre
E-mail oder speichern Sie ihn in eine Text-/HTML-Datei ab.
Verteilen Sie den/die Freigabelink(s) an Ihre Schüler/innen.
Sie können aber auch über den unterhalb angegebenen Link "QR-Code
anzeigen" einen QR-Code erzeugen und diesen an Ihre Schüler/innen
weitergeben.

**********

Die Schüler/innen fügen den Link in die Adressenzeile ihres Browsers ein
oder starten ihn aus der zugesandten E-mail heraus oder durch Einscannen
des QR-Codes und loggen sich nach Aufforderung mit ihrem
Schüler-Zugang (z.B. KWSchue...) ein.

Das Medium wird angezeigt und kann für 10 Tage genutzt werden.

Wichtiger Hinweis:
Bei Videos, die in HTML5-Seiten eingebunden sind, kann es vorkommen,
dass bei einem nachfolgenden zweiten Aufruf der Browser (z.B. Firefox) eine
Fehlermeldung anzeigt. In diesem Fall muss der Browser-Cache geleert werden
(Tasten Strg + Shift + Entf), damit der Film erneut gestartet werden kann.

**********
Hinweis für Lehrkräfte: Beim Ausprobieren des Schüler-Medienaufrufs
mittels Schüler/innen-Zugang bitte einen anderen Browser benutzen. Es
muss das obige Login-Fenster angezeigt werden.
Evtl. den Browser-Cache leeren! (Tasten Strg + Shift + Entf)
Gehen Sie bitte auch verantwortungsvoll mit der Vergabe von Links um
(vgl. Benutzungsbedingungen).
In PDF-Dateien eingebunden funktioniert der Linkaufruf nur, wenn er
im Textprogramm zuvor auch als Link definiert wurde (blau unterlegt).
Aus lizenzrechtlichen Gründen ist die Medienart 69 hierfür nicht
frei gegeben.

241 Treffer

1040340

1964

Grundlagen der Ernährung

20 B f

A(5-7);

1040322

1968

Das Hausrind

18 B f

A(2-4);

Hier stehen die besondere Art der Ernährung (das Rind, ein Wiederkäuer) und die wirtschaftliche Bedeutung (das Rind unser wichtigstes Nutztier) im Mittelpunkt.

1007610

1962

Kaffee

25 B f

A(6-7);

Von der Pflanzung bis zum Rösten und Verlesen der Fehlbohnen.

1007068

1964

Banane

12 B f

A(2-4);

Die Bananenstaude von der Blüte bis zur Ernte.

1007064

Weizen

12 B f

A(2-4);

Der Weizen ist das älteste Getreide, das wir kennen. Der Urweizen ist der Dinkel. Weizenanbau ist hauptsächlich in Niederbayern.

1007063

1959

Kartoffel und Tomate

12 B f

A(2-4);

Die Kartoffel ist die Trüffel des kleinen Mannes, sagte einmal ein berühmter Mann. Sie stammt aus Mexiko und liebt sandige, trockene Böden. Sie gehört wie die Tomate zu den Nachtschattengewächsen.

1005614

1965

Ölpflanzen-Pflanzenöle-Margarine

24 B

A(7-13); BB;

Bilder vom Lebensraum der Ölpflanzen

1005334

1952

Die gute Sieben

26 B sw

A(10-13);

Ja, so fangen wir alle einmal an. Kaum hat so ein kleines Menschenkind das Licht der Welt erblickt, erhebt es seine Stimme. Es ist da und will auch gehört werden. Es muß wachsen und groß werden. Dazu braucht es eine Menge Nahrung. Außerdem strengt das Schreien, Atmen und Strampeln an. All das kostet Kräfte, die ersetzt werden müssen. Mit sicherem Instinkt meldet sich der hungrige Säugling, und saugt gierig seine Milch. Wenn die Mutter den Hunger nicht stillen kann, kommt das Fläschchen dran. Die Kuhmilch ist etwas anders zusammengesetzt wie die Muttermilch. usw.

1004173

1981

Aminosäuren - Bausteine des Lebens

24 B f

A(11-13);

Die Diareihe behandelt mittels Schaubildern folgende Themen: Eigenschaften von Aminosäuren, Bildung von Aminosäuren, Stickstoff-Stoffwechsel, Bedeutung der Aminosäuren für die Ernährung, Verwendung von Aminosäuren in der Medizin, Welternährungssituation.

1003159

1992

Getreide

12 B f

A(2-13);

Neben Bildern von verschiedenen Getreidesorten stehen Motive, die deren Verwendungsmöglichkeiten zeigen. Auch der verantwortliche Umgang mit Nahrungsmitteln wird angesprochen.

1002716

1981

Obst

20 B f

A(7-13); BB;

Die Dias informieren mit Realaufnahmen und Grafiken über verschiedene Obstarten, die Handelsklassen und EG-Güteklassen. Außerdem werden einige küchentechnische Verwendungsmöglichkeiten aufgezeigt.

1002367

1976

Schädlingsbekämpfung

1. Schädlinge und Schädlingsvermehrung

22 B f

A(7-13);

Die Diaserie vermittelt die Bedeutung von Schädlingen (speziell von Schadinsekten) für die menschliche Ernährung und Gesundheit. Der Zusammenhang von menschlichen Kulturmaßnahmen (Monokultur) und Massenvermehrung von Schädlingen kann aufgezeigt werden (Grafiken, Realaufnahmen).

1002339

1974

Fett in der Ernährung

16 B f

A(7-13); BB;

Fett, Fettsäuren, Nahrungsfette, Butter und Margarine, Nahrungsfettverbrauch, versteckte Fette, Nährstoffaufnahme, Herzinfarkt, Cholesterin in Nahrungsmitteln, Cholesterin und Fettsäuren, Infarktrisikominderung, Herzerkrankungshäufigkeit.

1002306

1976

Gesunde Zähne

17 B f

E(5-6); A(1-5); SO; J(8-10);

In einfacher Weise werden die Zusammenhänge von gesundem Gebiß und Zahnpflege dargestellt. Neben dem Aufbau und der Funktion der Zähne können Schäden und Folgeerkrankungen, die durch mangelnde Pflege oder falsche Ernährung hervorgerufen wurden, erkannt werden.

1002199

1972

Tiefkühlkost

2. Verbrauch

14 B f

A(8-13); BB;

Die Bilder zeigen neben einem Schaubild -Tiefkühlkette - wie eine Tiefkühltruhe verpackt sein muß, den Einfluß der Lagerung auf den Geschmack, die Vitamin-C-Erhaltung während der Lagerung, sachgerecht und nicht sachgerecht tiefgefrorenes und auftauendes Zellgewebe (Mikroaufnahmen) sowie das Zubereiten von Tiefkühlkost.

1000552

1961

Schnecken

15 B sw+f

A(7-9);

An den Aufnahmen der Weinbergschnecke und anderer heimischer Arten dieser Weichtiere können die typischen Merkmale herausgearbeitet und Aspekte der Lebensweise, wie Fortbewegung, Ernährung, Winterruhe und Fortpflanzung behandelt werden.

3210429

1998

China - Reisbauern am Li-Fluß

16 min f

A(7-13); Q;

Im Südchinesischen Bergland bei Guilin liegt die Landschaft der 10.000 Berge, die von Wind und Wasser aus dem Kalkstein herausgewaschen wurden. Auf dem angeschwemmten Land am Li-Fluß wird Reis und Gemüse angebaut. Die Bauern erwirtschaften seit der Privatisierung auf ihren wenigen Feldern durch eine zweifache Reisernte im Jahr sogar einen Überschuß, den sie auf dem Markt verkaufen. (Mit 6 Dias zum Reisanbau).

3210417

1998

Getreide - Kulturgräser der Welt

16 min f

A(6-10);

Getreidepflanzen spielen seit vielen tausend Jahren eine hervorragende Rolle für die Sicherung der menschlichen Ernährung. Durch Züchtung werden die Pflanzen verändert und an die Bedürfnisse der Menschen angepasst. Im Film vorgestellt werden die typischen Getreidearten Europas, Afrikas und Asiens: Weizen, Hirse und Reis.

3210144

1996

Pilze

Pilze - Ernährung und Entwicklung

14 min f

A(7-10); Q;

Speise- und Giftpilze weisen eine große Formenvielfalt auf. Kaum jemand weiß, daß der eigentliche Pilz in Form eines Fadengeflechts (Myzel) im Boden lebt und die sichtbaren Fruchtkörper nur unter ganz bestimmten Bedingungen wie Pilze aus dem Boden schießen .

3204442

1985

Schule und Museum

Wie wird Butter gemacht? Die Herstellung der Butter gestern und heute

Schule und Museum

18 min f

A(3-10); SO;

Der Film beginnt und endet mit einem gängigen Alltagserlebnis, dem Buttereinkauf im Supermarkt. Zweimal wird der Weg von der Milch zur Butter verfolgt: In einer modernen Molkerei wird die Großproduktion mit Maschinen gezeigt, im Herdraum eines historischen Bauernhauses im Freilichtmuseum Kommern das Buttern mit einem Drehbutterfaß.

3204440

1985

Das Mehlmahlen - Von der Arbeit des Müllers früher und heute

Schule und Museum

16 min f

A(3-10); SO;

Der Film verfolgt das Mahlen zu Mehl zweimal: zuerst in einer alten niederrheinischen Turmwindmühle, wobei auch das Herrichten der Mühle vor Inbetriebnahme gezeigt wird, dann in einer Großmühle, wo neben den elektronisch gesteuerten Produktionsanlagen auch Silo, Labor und Büro ins Bild gerückt werden.

3204060

1979

Zucker heute

15 min f

A(5-13); BB;

Der Film zeigt zunächst den Zucker als Energieträger und schildert dann die Zuckerrübe als Ausgangsmaterial für die Zuckergewinnung. Der Hauptteil des Films verfolgt die Zuckerherstellung von der Anlieferung der Rüben bis zum Verpacken verschiedener Zuckersorten. Am Schluß des Films werden die einzelnen Phasen der Zuckerherstellung zusammenfassend wiederholt.

3203794

1987

Fast Food - Eßkultur von morgen?

21 min f

A(5-13); BB;

Es wird gezeigt, warum Jugendliche Fast-Food-Lokale und -Produkte bevorzugen, mit welchen Werbemethoden Fast-Food-Lokale um ihre Kunden werben und wie Fast-Food-Gerichte hergestellt werden. Durch Fast-Food hervorgerufene Ernährungsprobleme werden ebenfalls behandelt.

3203302

1981

Salz im Spätmittelalter

Gewinnung - Transport - Handel

19 min f

A(6-13);

Der Film arbeitet die wichtigsten Strukturen zur Geschichte des Salzwesens im wirtschaftlichen, sozialen und politischen Zusammenhang heraus. Mit Hilfe von Realaufnahmen werden Gewinnung, Handel, Transport und Verkauf des Salzes gezeigt. Als Beispiele dienen Lüneburg im Norden und Reichenhall, Berchtesgaden, Hallein und Passau im Süden Deutschlands.

3203191

1980

Salzgewinnung

Nutzung deutscher Lagerstätten

14 min f

A(5-10);

Im 1. Teil wird das Steinsalzwerk Stetten bei Haigerloch gezeigt: die Einfahrt in den Schrägstollen, die Gewinnung des fast reinen Salzes für industrielle Zwecke durch Bohren und Sprengen in großen Kammern und Aufbereitungsanlagen. Der 2. Teil zeigt die Kochsalzgewinnung in Berchtesgaden und Bad Reichenhall: das Herauslösen des Salzes aus dem Berg mittels Wasser, die Weiterleitung der Sole und ihre Aufbereitung in der Saline durch Sieden, das Abfüllen des Salzes zur Verwendung in Haushalt, Gewerbe und Industrie.

3202441

1973

Gemüse für Hamburg

17 min f

A(4-8); SO; Q;

Der Film gibt einen Einblick in die Probleme der Versorgung einer Millionenstadt am Beispiel Frischgemüse für Hamburg. Er zeigt die Arbeitsprozesse des Gemüseanbaus bis zur Versteigerung und den Weg vom Händler zum Endverbraucher.

3202015

1968

Karius und Baktus

13 min f

E(5-6); A(1-4); SO; J(8-10);

Der Puppentrickfilm zeigt in personifizierender Darstellung das schädliche Wirken der Bakterien (Karius und Baktus) in der Mundhöhle eines Jungen. So wird die Ursache von Karies und der Einfluß der Ernährung auf sie erklärt sowie auf die Notwendigkeit regelmäßiger Zahnpflege verwiesen.

3200715

1964

Von der Saat zur Ernte

16 min f

A(4-13); SO;

Der Film zeigt Bodenbearbeitung und Vorbereitung für die Aussaat mittels mo- derner landwirtschaftlicher Maschinen in einem vollmechanisierten Betrieb; der Schwerpunkt liegt auf der Vorstellung der Stationen des Getreideanbaues im Jahresgang.

241 Treffer

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