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Schüler-Freigabelink erstellen

Voraussetzung ist, dass für das entsprechende Medienzentrum auch
ein Schüler-Account angelegt ist.

Rufen Sie in Ihrem Online-Katalog M4Merkur ein Medium auf oder
erstellen Sie eine Medienliste.
Klicken Sie in der Medienliste auf ein Download-Symbol und
loggen Sie sich mit Ihrem Schul-Zugang (z.B. KW50001...) ein.

Sie können sich aber auch über das Mediendatenblatt eines Mediums einloggen,
indem Sie dort auf den Login-Link klicken.

Nach dem Einloggen ist im Mediendatenblatt der entsprechende Freigabe-Schülerlink
zu dem Medium ersichtlich. Die Freigabelinks sind nun in allen Medien-Datenblättern vorhanden.

Markieren Sie den Link, kopieren Sie ihn und übernehmen Sie ihn in Ihre
E-mail oder speichern Sie ihn in eine Text-/HTML-Datei ab.
Verteilen Sie den/die Freigabelink(s) an Ihre Schüler.
Sie können aber auch über den unterhalb angegebenen Link "QR-Code
anzeigen " einen QR-Code erzeugen und diesen an Ihre Schüler/innen
weitergeben.

**********

Die Schüler fügen den Link in die Adressenzeile ihres Browsers ein
oder starten ihn aus der zugesandten E-mail heraus oder durch Einscannen
des QR-Codes und loggen sich nach Aufforderung mit ihrem
Schüler-Zugang (z.B. KWSchue...) ein.

Das Medium wird angezeigt und kann für 10 Tage genutzt werden.

Wichtiger Hinweis:
Bei Videos, die in HTML5-Seiten eingebunden sind, kann es vorkommen,
dass bei einem nachfolgenden zweiten Aufruf der Browser (z.B. Firefox) eine
Fehlermeldung anzeigt. In diesem Fall muss der Browser-Cache geleert werden
(Tasten Strg + Shift + Entf), damit der Film erneut gestartet werden kann.

**********
Hinweis für Lehrkräfte: Beim Ausprobieren des Schüler-Medienaufrufs
mittels Schüler-Zugang bitte einen anderen Browser benutzen. Es
muss das obige Login-Fenster angezeigt werden.
Evtl. den Browser-Cache leeren! (Tasten Strg + Shift + Entf)
Gehen Sie bitte auch verantwortungsvoll mit der Vergabe von Links um
(vgl. Benutzungsbedingungen).
In PDF-Dateien eingebunden funktioniert der Linkaufruf nur, wenn er
im Textprogramm zuvor auch als Link definiert wurde (blau unterlegt).
Aus lizenzrechtlichen Gründen ist die Medienart 69 hierfür nicht
frei gegeben.

Themenbereiche

Bild: FWU

Bild: FWU

Bild: FWU

Bild: Didactmedia

Bild: KFW

Bild: FWU

Bild: FWU

Bild: Medienblau

Bild: FWU

Bild: Raab-Software

Bild: FWU

Bild: KFW

Bild: FWU

Bild: FWU

70 Treffer

Bild: Produzent

49507949

2024

|FISOR

NZZ erklärt

Trump Regierung

Wie Musk, Hegseth, Kennedy, Gabbard & Co. die USA aufmischen wollen

08:47 min f

A(8-13);

Trump ernennt seine Regierung in Windeseile. Einige Ernennungen sind keine Überraschung - andere schockieren.

Bild: Produzent

55510543

2024

|KFW

Happy Things [OmdU]

21 min f

A(5-10); J(10-14);

Lilli ist zehn Jahre alt und kümmert sich neben der Schule um den Haushalt, da ihre Mutter aufgrund einer psychischen Erkrankung ihr Bett nicht mehr verlässt. Sie versucht, ihre Mutter mit verschiedenen Ideen aufzuheitern, erlebt jedoch, dass ihre Bemühungen keine Veränderung bewirken. Als ihre Mutter ins Krankenhaus kommt, wird Lillis Situation in der Schule bekannt. Daraufhin erhält sie Unterstützung durch ihre Lehrerin. Zusatzmaterial: - 11 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung - Bilder - Infos zum Film und den Materialien - Vorschläge zur Unterrichtsplanung - Medientipps - Internet-Links

Bild: Produzent

55510542

2025

|KFW

Teresa

Die Frau hinter der Ikone

100 min f

A(10-13); J(14-18); Q;

Kalkutta, Indien, August 1948. Mutter Teresa, Oberin des Ordens der Schwestern von Loreto, erhält die langersehnte Erlaubnis das Kloster zu verlassen. Sie will einen neuen Orden gründen als Antwort auf den Ruf, den sie von Gott erhalten hat. Doch gerade am wichtigsten Wendepunkt in ihrem Leben steht sie vor einem Dilemma, das ihre Ambitionen und ihren Glauben herausfordert.

Bild: Produzent

55510540

2025

|KFW

Points of View

Zum Thema Wahrnehmung

6 min f

A(11-13);

Der Film erzählt von einem Mann, der in einem Hotel einen Koffer gegen Geld übergeben soll. Dort begegnet er mehreren Versionen seiner selbst, die dieselben Abläufe zeitversetzt durchlaufen. Im Verlauf wird er sowohl zum Opfer als auch zum Verursacher eines Diebstahls des Koffers. Am Ende beginnt die Handlung erneut, wodurch ein sich wiederholender Kreislauf sichtbar wird. Zusatzmaterial: - 6 Arbeitsblätter - Bilder - Einführung in die Filmthemen - Vorschläge für den Unterricht - Medien- und Link-Tipps

Bild: Produzent

55510539

2025

|KFW

Mädchen Mädchen [Fassung 2025]

Hot Girl Summer

86 min f

J(14-18);

In der Neuverfilmung der gleichnamigen Teenie-Klamotte aus dem Jahr 2001 stehen drei 17-jährige Mädchen am Beginn des Sommers vor der Frage, wie sie beim Sex ihren ersten Orgasmus erleben können. Da der Tonfall der Komödie locker und unverkrampft ist, wirkt das Remake überzeugender als das Original, weil es die Probleme der Jugendlichen ernst nimmt und mit einer tröstenden Art von Humor umgibt. Die Ungeschicklichkeiten der Pubertät dienen hier eher dazu, die eigenen Bedürfnisse und Fantasien kennenzulernen. (filmdienst. de)

Bild: Produzent

55510538

2025

|MATT

In die Sonne schauen

149 min f

A(10-13); J(16-18);

Ein Vierseitenhof in der Altmark bildet den Mittelpunkt einer Geschichte über vier junge Frauen aus unterschiedlichen Zeiten: Alma, Erika, Angelika und Nelly. Obwohl sie in verschiedenen Jahrzehnten leben, sind ihre Schicksale durch familiäre Erfahrungen, Geheimnisse und wiederkehrende Muster miteinander verbunden. Vergangenheit und Gegenwart greifen ineinander, während die Frauen mit belastenden Erlebnissen und Konflikten konfrontiert werden. Als sich ein tragisches Ereignis wiederholt, werden die Verbindungen zwischen den Generationen sichtbar.

Bild: Produzent

55510534

2025

|MATT

Home

19 min f

A(9-13); J(14-18);

Samir führt ein Leben in Hamburg mit Studium, Nebenjob, Freundeskreis und seiner Beziehung zu Caya. Dieses Leben gerät ins Wanken, als er einen Abschiebungsbescheid erhält und Deutschland innerhalb von 30 Tagen verlassen soll. Seine Freund*innen unterstützen ihn und bereiten gemeinsam mit einem Anwalt Unterlagen für die Härtefallkommission vor. Dort wird über Samirs weiteren Aufenthalt in Deutschland entschieden. Zusatzmaterial: - 6 Arbeitsblätter - 11 Szenenbilder - 3 Infoblätter - 4 Lernmodule interaktiv (12 Aufgaben) - Filminfos - Vorschläge zur Unterrichtsplanung - Medien- und Linktipps

Bild: Produzent

55510533

2020

|KFW

Blick in die Ewigkeit?

Der Tod und das Danach

44 min f

A(7-13); J(12-16);

Die Frage, was nach dem Tod geschieht, beschäftigt Menschen seit langer Zeit. Themen wie Seele, Wiedergeburt, Himmel und Gericht werden aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet. Der Berliner Bestatter Eric Wrede sucht nach Antworten und setzt sich dabei mit wissenschaftlichen, spirituellen und theologischen Ansätzen auseinander. Diese führen zu verschiedenen und teilweise widersprüchlichen Vorstellungen vom Leben nach dem Tod. Zusatzmaterial: - 12 Arbeitsblätter - Bilder - Einführung in die Filmthemen - Vorschläge für den Unterricht - Medien- und Link-Tipps

Bild: Produzent

55510499

2026

|MLB

Wenn Bären baden

7:28 min f

E(4-6); A(1-2);

Der Film erzählt von einem Schwein, das an einem Sommertag zum See geht, obwohl die anderen Tiere vor dem Bären warnen, der dort für eine Schwimmmeisterschaft trainiert. Schwein widerspricht der Vorstellung, der See gehöre nur dem Bären, und kommt mit ihm ins Gespräch. Dabei erzählt es, dass es nicht schwimmen kann, woraufhin der Bär ihm das Schwimmen beibringt. Am Ende nutzen alle Tiere gemeinsam den See und verbringen den Tag miteinander. Zusatzmaterial: - 52 S. Begleitmaterial - 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung - 10 Interaktive Aufgaben

Bild: Produzent

55510496

2025

|KFW

Das deutsche Volk

132 min f

A(9-13); J(14-18);

Der Dokumentarfilm "Das Deutsche Volk" von Marcin Wierzchowski behandelt die Folgen des Anschlags von Hanau am 19. Februar 2020 für Hinterbliebene und Überlebende. Über einen Zeitraum von vier Jahren begleitet der Film die Familien der Opfer bei ihrem Einsatz für Aufklärung und Anerkennung. Im Mittelpunkt stehen die Auswirkungen des Anschlags auf die Betroffenen sowie der Umgang von Politik, Behörden und Gesellschaft mit dem Ereignis. Interviews, Archivmaterial und dokumentarische Beobachtungen zeigen Erinnerungsarbeit und den Umgang mit Verlust und gesellschaftlicher Verantwortung.

Bild: Produzent

55510494

2026

|MLB

Ei oder Huhn

Was war zuerst da?

21:37 min f

A(2-4);

Der Film behandelt Fragen rund um Hühner, Eier und Landwirtschaft. Die Schülerinnen und Schüler verfolgen den Weg vom Ei zum Küken, lernen den Alltag von Hühnern auf einem Bio-Hof kennen und erfahren, wie Eier entstehen, verarbeitet und genutzt werden. Dabei werden Themen wie Tierhaltung, Ernährung, Verantwortung und natürliche Kreisläufe vermittelt. Der Film nutzt Aufnahmen und Erklärungen, um die Inhalte darzustellen. Zusatzmaterial: - 63 S. Begleitmaterial - 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung - 10 Interaktive Aufgaben

Bild: Produzent

55510485

2026

|MATT

Das Lamm im Raum

12 min f

A(7-10);

Die fünfzehnjährige Zoe wurde ungewollt schwanger. Allerdings haben ihreMutter Gabriella und ihr Oma Elisabeth, genug damit zu kämpfen, mit dem Altern letzterer umzugehen. Jede der Frauen hadert damit, ein Gleichgewicht zwischen Verantwortung und selbstbestimmter Freiheit zu finden. Für Zoes Problem bleibt dabei kein Raum. Innerhalb der verworrenen Familiendynamiken strebt sie danach, ihrer Stimme Gehör zu verschaffen. Zusatzmaterial: - 10 Szenenbilder - Vorwort - Filminfos - Didaktisch-methodische Tipps - 3 Infoblätter - 4 Arbeitsblädder - Interaktives Lernmodul (3 Aufgaben) - Weiterführende Links

Bild: Produzent

55510478

2026

|MATT

Projekttage: Mentale Gesundheit stärken, Teil 03

Modul 3: Resilienz stärken, Konflikte konstruktiv lösen

90 min f

A(7-13); J(14-18);

Mentale Gesundheit ist auch sozial verankert. Dieses Modul richtet den Blick auf Schutzfaktoren, soziale Unterstützung und konstruktive Konfliktlösung. Ausgehend von einem Filmimpuls (z. B. "Du bist nicht allein! Resilienz von Jugendlichen stärken") reflektieren Schülerinnen und Schülern, was ihnen Halt gibt, wie Peer-Support wirkt und wie Empathie im Schulalltag gelebt werden kann. Themen wie Gruppendruck, Grenzen setzen, Gewaltprävention und "People Pleasing" werden altersangemessen bearbeitet. Ziel ist die Förderung von Selbstwirksamkeit, Empathie und Handlungssicherheit in Konfliktsituationen. Das Modul stärkt damit nicht nur individuelle Widerstandskraft, sondern auch das soziale Klima innerhalb der Lerngruppe. Zusatzmaterial: - Diskussionsimpulse zu Filmsequenzen - 3 Arbeitsblätter - 3 Informationsblätter - Interaktives Modul - Lehrer Handreichung mit "Erste-Hilfe-Box"

Bild: Produzent

55510477

2026

|MATT

Projekttage: Mentale Gesundheit stärken, Teil 02

Modul 2: Achtsamkeit und Selbstfürsorge, Gefühle regulieren

90 min f

A(7-13); J(14-18);

Aufbauend auf Modul 1 "Gefühle verstehen, Stress erkennen", aber auch davon unabhängig einsetzbar steht hier die aktive Emotionsregulation im Mittelpunkt. Anhand eines Filmbeispiels (z. B. "Zeitlos" oder Szenen zu Leistungsdruck und Ausbruch) setzen sich Schülerinnen und Schüler mit automatischen Reaktionsmustern auseinander. Sie lernen Selbstfürsorge als alltagstaugliches Werkzeug kennen, erproben Achtsamkeitsübungen und reflektieren eigene Strategien im Umgang mit Leistungsdruck, Sozialen Medien und Selbstoptimierung. Ziel ist es, Handlungsspielräume zu erweitern und Selbstfürsorge als Stärke zu begreifen. Zusatzmaterial: - Analyse- und Reflexionsaufgaben zu Filmsequenzen - 3 Arbeitsblätter - 2 Informationsblätter - Interaktives Modul - Lehrer Handreichung mit "Erste-Hilfe-Box"

Bild: Produzent

55510476

2026

|MATT

Projekttage: Mentale Gesundheit stärken, Teil 01

Modul 1: Gefühle verstehen, Stress erkennen

90 min f

A(7-13); J(14-18);

Schülerinnen und Schüler erleben täglich intensive Gefühle: Leistungsdruck, Freundschaft, Familie und Selbstzweifeln. Das Modul führt grundlegend in das Thema Emotionen und Stress ein. Ausgehend von einem altersgerechten Filmausschnitt (z. B. aus "Kann mir jemand sagen, dass alles gut wird") lernen die Jugendlichen, innere Zustände wahrzunehmen, zu benennen und erste Strategien im Umgang mit Belastung zu entwickeln. Es werden auch Themen wie depressive Verstimmungen oder Ängste angesprochen. Ziel ist es, Selbstwahrnehmung als Grundlage für Selbststeuerung zu stärken. Das Modul schafft damit eine vertrauensvolle Basis, um über psychische Belastungen offen und respektvoll ins Gespräch zu kommen. Zusatzmaterial: - Analyse- und Reflexionsaufgaben zu Filmsequenzen - 2 Arbeitsblätter - 4 Informationsblätter - Interaktives Modul - Lehrer Handreichung mit "Erste-Hilfe-Box"

Bild: Produzent

55510472

2025

|KFW

Weltkarriere einer Lüge

52 min f

A(9-13); J(14-18);

Das antisemitische Pamphlet "Protokolle der Weisen von Zion" gilt als eine der einfluss- und vor allem folgenreichsten Hetzschriften des 20. Jahrhunderts. Der Dokumentarfilm rekonstruiert die vermutliche Entstehungs- und tatsächliche Wirkungsgeschichte der "Protokolle", in denen sich die angeblichen Pläne jüdischer Weltverschwörer finden. Die erste Ausgabe des aus unterschiedlichen Texten kompilierten Buches erschien 1903 in russischer Sprache, trat dann aber eine Weltkarriere an, obwohl das Werk bereits 1921 als reines Fantasieprodukt enttarnt worden war. Der Film geht dieser Karriere detailreich nach, spart aber auch aktuelle Bezüge nicht aus und verbindet darüber historische Tiefenschärfe mit zeitgenössischer Relevanz. (filmdienst. de) Zusatzmaterial: - 10 Arbeitsblätter - Einführung in die Filmthemen - Vorschläge für den Unterricht - Internet-Links

Bild: Produzent

55510467

2026

|MLB

Lernen mit Künstlicher Intelligenz

Chancen und Risiken

21:02 min f

A(8-10); T;

Der Film zeigt den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht und deren Auswirkungen auf Lernen, Arbeiten, Kommunizieren und Denken. Er erläutert die Funktionsweise von KI sowie ihre Einsatzmöglichkeiten beim Recherchieren, Schreiben, Üben, Verstehen und Interpretieren von Daten. Zudem werden die Grenzen von KI und die Bedeutung des kritischen Hinterfragens behandelt. Zusatzmaterial: - 58 S. Begleitmaterial - 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung - 10 Interaktive Aufgaben

Bild: Produzent

55510465

2026

|DIME

Wehrpflicht: Für und Wider

13 min f

A(9-13);

Das Medium behandelt die Diskussion um die Wehrpflicht vor dem Hintergrund aktueller sicherheitspolitischer Entwicklungen in Europa. Dargestellt werden historische, rechtliche und gesellschaftliche Aspekte der Wehrpflicht sowie unterschiedliche Modelle von Wehrpflicht und Berufsarmee in europäischen Staaten. Thematisiert werden Argumente für und gegen die Wehrpflicht, Fragen der Gleichbehandlung sowie pazifistische Positionen und Alternativen zur militärischen Verteidigung. Zudem regt das Medium dazu an, eigene Modelle zur Wehrpflicht, zum freiwilligen Wehrdienst und zur Konfliktlösung zwischen Staaten zu entwickeln. Die Lerneinheit ist in insgsamt 8 Themenbereiche unterteilt. Zusatzmaterial: - Interaktive Arbeitsblätter - Interaktive Lernmodule - Kommentartext - Bilder - Internet-Links

Bild: Produzent

55510463

2026

|MLB

Farbkunst und Farblehre

Martin Mindes Werk

11:50 min f

A(8-13);

Dieser Schulfilm führt in die faszinierende Welt der Farbtheorie ein, erklärt am Werk des Künstlers Martin Minde. Farben werden dabei nicht nur als äußeres Erscheinungsbild verstanden, sondern als lebendiges Zusammenspiel von Wahrnehmung, Raum und Wirkung. Anhand von Modellen, Bildern und praktischen Beispielen erleben Schülerinnen und Schüler, wie Farben sich gegenseitig beeinflussen, verändern und strukturieren. Zentrale Phänomene wie Farbkontraste, Farbräume und das sogenannte "Fensterschema" werden erklärt und visuell erfahrbar gemacht. Auch die praktische Umsetzung, etwa durch die Stupftechnik, wird Schritt für Schritt gezeigt. So eröffnet der Film einen Zugang zu Farbe als eigenständiger Gestaltungskraft und schärft zugleich den Blick für ästhetische Zusammenhänge im Alltag und in der Kunst. Zusatzmaterialien: - Vortrag von Martin Minde (3 Seiten) - 2 interaktive Aufgaben

Bild: Produzent

55510461

2017

|KFW

The Circle [Fassung 2017]

105 min f

J(14-18); Q;

Die 24-jährige Mae beginnt eine Arbeit beim Technologiekonzern ? Circle? , der digitale Dienstleistungen über eine einzige Internetidentität bündelt. Sie integriert sich schnell in die Unternehmenskultur und steigt innerhalb der Firma auf. Der Firmengründer motiviert sie zur Teilnahme an einem neuen Experiment des Unternehmens. Durch ihre Entscheidungen wirken sich die Entwicklungen zunehmend auf das Leben ihrer Freunde und ihrer Familie aus.

Bild: Produzent

55510460

2025

|KFW

Dann passiert das Leben

121 min f

J(16-18); Q;

Hans steht als Schuldirektor kurz vor der Pensionierung und lebt mit seiner Frau Rita in einer langjährigen Ehe, die von festen Routinen geprägt ist. Nachdem ihr Sohn ausgezogen ist, werden Veränderungen im gemeinsamen Alltag sichtbar und alte Konflikte treten wieder hervor. Beide stellen fest, wie wenig sie über das Leben ihres Sohnes wissen und beginnen, ihre Beziehung zu hinterfragen. Während sie mit der entstandenen Leere umgehen, werden sie mit neuen Entwicklungen in ihrem Leben konfrontiert.

Bild: Produzent

55508972

2025

|MATT

Sorda

Der Klang der Welt

99 min f

A(8-12); J(14-18);

Ángela ist gehörlos, Héctor hörend. Das junge Paar erwartet voller Vorfreude sein erstes Kind: Ona. Doch je näher die Geburt rückt, desto stärker wachsen Ángelas Zweifel. Wie wird sie sich in einer Welt voller Barrieren um ihr Kind kümmern können? Wird Ona hören wie ihr Vater ? oder gehörlos sein wie sie? Die vertraute, geschützte Welt, die Ángela und Héctor sich aufgebaut haben, beginnt zu bröckeln. Zwischen Liebe, Missverständnissen und gesellschaftlichen Hürden stehen sie vor der Herausforderung, ihre Beziehung und ihr Familienbild neu zu definieren.

Bild: Produzent

55508967

2026

|MLB

Interaktive Arbeitshefte: Lerneinheit

Temperatur, Volumen und Druck von Gasen

Physik 7-8

A(7-8);

Die Lerneinheit enthält 10 Aufgaben. Zusammenhänge zwischen Temperatur, Volumen und Druck von Gasen werden untersucht. Das Gesetz von Gay-Lussac bei konstantem Druck sowie das Gesetz von Amontons bei konstantem Volumen werden experimentell hergeleitet. Daraus wird der Zusammenhang zwischen Temperatur und dem Produkt aus Druck und Volumen unter der Voraussetzung einer konstanten Teilchenanzahl in einem abgeschlossenen System abgeleitet.

Bild: Produzent

55508966

2026

|MLB

Interaktive Arbeitshefte: Lerneinheit

Die Röntgenstrahlung

Physik 9-10

A(9-10);

Die Lerneinheit enthält 10 Aufgaben. Die Entdeckung der Röntgenstrahlung durch Wilhelm Conrad Röntgen wird thematisiert. Die Erzeugung von Röntgenstrahlung in einer Röntgenröhre sowie die Darstellung durchleuchteter Objekte auf einem Leuchtschirm werden beschrieben. Die Fluoreszenz des Leuchtschirms wird von der Schwärzung eines Röntgenfilms bei der Röntgenfotografie unterschieden. Zudem werden die Erzeugung von Röntgenbildern und die Bestimmung von Lage und Länge verborgener Objekte mithilfe der Röntgenstrahlung behandelt.

Bild: Produzent

55508965

2026

|MLB

Interaktive Arbeitshefte: Lerneinheit

Teilchenmodell und Aggregatzustände

Physik 5-7

A(5-7);

Die Lerneinheit enthält 10 Aufgaben. Das Teilchenmodell wird als vereinfachte Vorstellung von Materie eingeführt. Thematisiert werden die unterschiedliche Anordnung und Bewegungsgeschwindigkeit von Teilchen in festen, flüssigen und gasförmigen Körpern sowie deren Verhalten bei Erwärmung und Abkühlung. Außerdem wird der Zusammenhang zwischen Wärme, Kälte und dem Wechsel von Aggregatzuständen erklärt.

Bild: Produzent

55508964

2026

|MLB

Interaktive Arbeitshefte: Lerneinheit

Die Wechselspannung

Physik 7-8

A(7-8);

Die Lerneinheit enthält 10 Aufgaben. Durch Induktion wird eine Wechselspannung erzeugt. Eine Wechselspannung ist durch einen periodischen Wechsel der Polarität gekennzeichnet und wird von einer Gleichspannung unterschieden. Amplitude, Periodendauer und Frequenz werden als wesentliche Merkmale einer Wechselspannung beschrieben. Neben der Sinusspannung werden auch Dreieck- und Rechteckspannungen betrachtet und mithilfe eines Funktionsgenerators erzeugt. Zudem werden Anwendungen verschiedener Wechselspannungssignale in der Technik behandelt.

Bild: Produzent

55508963

2026

|MLB

Antriebstechniken von Fahrzeugen

Physik 9-10

A(9-10);

Die Lerneinheit enthält 10 Aufgaben. Der Aufbau und die Funktionsweise eines Elektromotors werden beschrieben und von Verbrennungsmotoren abgegrenzt. Die Arbeitsweise eines Ottomotors im Viertaktverfahren wird erklärt und vom Dieselmotor als Selbstzünder unterschieden. Die Wirkung mehrerer Zylinder auf die Laufruhe sowie die Erzeugung von Wasserstoff mithilfe von Brennstoffzellen und Solarmodulen werden betrachtet. Abschließend werden Brennstoffzellen- und Elektroautos als Alternativen zu Verbrennungsmotoren eingeordnet.

Bild: Produzent

55508962

2026

|MLB

Interaktive Arbeitshefte: Lerneinheit

Isotope

Atomaufbau

A(9-10);

Die Lerneinheit behandelt die Zusammensetzung der Luft und enthält 10 Aufgaben. Luft wird experimentell als Stoffgemisch untersucht und in ihre Bestandteile Stickstoff, Sauerstoff, Argon und Kohlenstoffdioxid eingeordnet. Dabei werden Eigenschaften dieser Gase betrachtet sowie die Bedeutung von Sauerstoff und Kohlenstoffdioxid im Zusammenhang mit Atmung und Fotosynthese eingeordnet. Zudem wird der Luftdruck thematisiert.

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