M4Merkur/Mediensuche

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Mediensuche

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Schüler-Freigabelink erstellen

Voraussetzung ist, dass für das entsprechende Medienzentrum auch
ein Schüler-Account angelegt ist.

Rufen Sie in Ihrem Online-Katalog M4Merkur ein Medium auf oder
erstellen Sie eine Medienliste.
Klicken Sie in der Medienliste auf ein Download-Symbol und
loggen Sie sich mit Ihrem Schul-Zugang (z.B. KW50001...) ein.

Sie können sich aber auch über das Mediendatenblatt eines Mediums einloggen,
indem Sie dort auf den Login-Link klicken.

Nach dem Einloggen ist im Mediendatenblatt der entsprechende Freigabe-Schülerlink
zu dem Medium ersichtlich. Die Freigabelinks sind nun in allen Medien-Datenblättern vorhanden.

Markieren Sie den Link, kopieren Sie ihn und übernehmen Sie ihn in Ihre
E-mail oder speichern Sie ihn in eine Text-/HTML-Datei ab.
Verteilen Sie den/die Freigabelink(s) an Ihre Schüler.
Sie können aber auch über den unterhalb angegebenen Link "QR-Code
anzeigen " einen QR-Code erzeugen und diesen an Ihre Schüler/innen
weitergeben.

**********

Die Schüler fügen den Link in die Adressenzeile ihres Browsers ein
oder starten ihn aus der zugesandten E-mail heraus oder durch Einscannen
des QR-Codes und loggen sich nach Aufforderung mit ihrem
Schüler-Zugang (z.B. KWSchue...) ein.

Das Medium wird angezeigt und kann für 10 Tage genutzt werden.

Wichtiger Hinweis:
Bei Videos, die in HTML5-Seiten eingebunden sind, kann es vorkommen,
dass bei einem nachfolgenden zweiten Aufruf der Browser (z.B. Firefox) eine
Fehlermeldung anzeigt. In diesem Fall muss der Browser-Cache geleert werden
(Tasten Strg + Shift + Entf), damit der Film erneut gestartet werden kann.

**********
Hinweis für Lehrkräfte: Beim Ausprobieren des Schüler-Medienaufrufs
mittels Schüler-Zugang bitte einen anderen Browser benutzen. Es
muss das obige Login-Fenster angezeigt werden.
Evtl. den Browser-Cache leeren! (Tasten Strg + Shift + Entf)
Gehen Sie bitte auch verantwortungsvoll mit der Vergabe von Links um
(vgl. Benutzungsbedingungen).
In PDF-Dateien eingebunden funktioniert der Linkaufruf nur, wenn er
im Textprogramm zuvor auch als Link definiert wurde (blau unterlegt).
Aus lizenzrechtlichen Gründen ist die Medienart 69 hierfür nicht
frei gegeben.

Aktuelle und neue Medien

Bild: Produzent

55510477

2026

Neu

Projekttage: Mentale Gesundheit stärken, Teil 02

Modul 2: Achtsamkeit und Selbstfürsorge, Gefühle regulieren

90 min f

A(7-13); J(14-18);

Aufbauend auf Modul 1 "Gefühle verstehen, Stress erkennen", aber auch davon unabhängig einsetzbar steht hier die aktive Emotionsregulation im Mittelpunkt. Anhand eines Filmbeispiels (z. B. "Zeitlos" oder Szenen zu Leistungsdruck und Ausbruch) setzen sich Schülerinnen und Schüler mit automatischen Reaktionsmustern auseinander. Sie lernen Selbstfürsorge als alltagstaugliches Werkzeug kennen, erproben Achtsamkeitsübungen und reflektieren eigene Strategien im Umgang mit Leistungsdruck, Sozialen Medien und Selbstoptimierung. Ziel ist es, Handlungsspielräume zu erweitern und Selbstfürsorge als Stärke zu begreifen. Zusatzmaterial: - Analyse- und Reflexionsaufgaben zu Filmsequenzen - 3 Arbeitsblätter - 2 Informationsblätter - Interaktives Modul - Lehrer Handreichung mit "Erste-Hilfe-Box" Es gibt insgesamt 3 Teile (55 510476 Teil 1 + 55 510478 Teil 3).

Bild: Produzent

55508925

2025

Neu

Bundesvibe

Wehrdienst oder Wehrpflicht: Zwischen Angst und Verantwortung

21:30 min f

A(8-13); J(14-18);

Die Diskussion über Wehrdienst und Wehrpflicht betrifft besonders junge Männer des Jahrgangs 2008, da sie wieder verpflichtend gemustert werden sollen. Während einige Jugendliche den Dienst bei der Bundeswehr als Beitrag zur Verteidigung sehen, äußern andere Kritik und fühlen sich in der politischen Debatte nicht gehört. Die Doku "Wehrdienst oder Wehrpflicht" greift Fragen zur Sicherheitslage, zur Verteidigungsbereitschaft und zu möglichen Verpflichtungen junger Menschen auf. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, ob sie im Ernstfall für ihr Land kämpfen würden. Zusatzmaterial: - 4 Arbeitsblätter - 9 Bilder - 2 Infoblätter - 4 Lernmodule (LERNEN interaktiv) - Hinweise zur Unterrichtsplanung - Medien- und Linktipps

Bild: Produzent

55508916

2026

Neu

Ernährungstrends auf dem Prüfstand

19 min f

A(7-13); BB;

Der Film erklärt, warum Ernährungstrends in sozialen Medien oft schnell beliebt werden. Er zeigt, dass solche Trends nicht immer für Jugendliche geeignet sind. Verschiedene Beispiele wie High Protein, vegan, Detox oder Intervallfasten werden vorgestellt und geprüft. Außerdem werden Grundlagen ausgewogener Ernährung erklärt. Am Ende gibt es eine Checkliste, mit der Schülerinnen und Schüler Trends selbst beurteilen können. Enthalten sind 6 Sequenzen: - Was ist ein Ernährungstrend? - High Protein & Fitnessfood - Plant based, vegetarisch, vegan - Detox, Saftkuren & ? No Sugar Challenges" - Intervallfasten, Low Carb & Co. - Checkliste: Wie prüfe ich Ernährungstrends? Zusatmaterial: - 6 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF/Word] - 4 Grafiken - Sprechertext [PDF/Word] - Vorschläge zur Unterrichtsplanung [PDF] - 6 Interaktive Aufgaben

Bild: Produzent

55508882

2026

Neu

Arten der Salzbildung

Verstehen anhand ausgewählter Experimente

45 min f

A(11-13); J(16-18);

Das Medienpaket behandelt sieben grundlegende Salzbildungsreaktionen anhand ausgewählter Experimente. Erklärvideos stellen die Experimente dar und erläutern die chemischen Vorgänge mithilfe von Reaktionsgleichungen und Modellen. Ergänzende Forscherversionen ermöglichen den Lernenden eine eigenständige Auswertung der Experimente. Die Videoaufnahmen dienen dazu, Salzbildungsreaktionen im Chemieunterricht zur Analyse von Stoffumwandlungen, Reaktionstypen und Modellvorstellungen einzusetzen. Zusatzmaterial: - Arbeitsblätter [PDF/Word] - Hinweise zu den Experimenten - Storyboards

Bild: Produzent

55508877

2025

Neu

Achtundzwanzig

Der Weg entsteht im Gehen (Schwangerschaft mit 14 Jahren)

116 min f

A(9-13); J(16-18);

Lisa, Fabienne, Laura und Steffi wurden im Alter von 14 Jahren Mütter und bekamen die Kinder Leyla, Valentin, Stella Luna und Jason. Heute sind ihre Kinder so alt wie sie selbst damals waren. In ? Achtundzwanzig? berichten die Mütter über ihre Erfahrungen, die Übernahme von Verantwortung und prägende Ereignisse. Sie sprechen darüber, wie sich ihr Leben entwickelt hat und wie es ihren Kindern heute geht. Auch die Kinder kommen zu Wort und schildern ihre eigene Sicht auf ihr aktuelles Leben. Zusatzmaterial: - 5 Arbeitsblätter - 2 Infoblätter - 9 Bilder - Vorschläge zur Unterrichtsplanung - Medientipps - InternetLinks

Bild: Produzent

55508808

2026

Neu

Methodenkompetenz in der Politik

30 min f

A(7-10);

Politische Bildung setzt die Fähigkeit voraus, Informationen zu verstehen, zu prüfen und fundiert zu beurteilen. Das Lernpaket vermittelt zentrale Basismethoden des Faches Politik und zeigt, wie wichtige Medien der Informations- und Meinungsvermittlung zielgerichtet und methodengerecht ausgewertet werden können. Enthalten sind die Filme: - Statistiken und Diagramme - Info-Grafiken - Plakate - Karikaturen Zusatzmaterial: - 10 Grafiken [PDF] - 10 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF] - Online-Zugang zum GIDA-Testcenter

Bild: Produzent

55508227

2025

Neu

biomedien kompakt: Gefährliche Jugendtrends

Social-Media-Sucht

6 min f

A(7-13); J(14-18); Q;

Viele Jugendliche nutzen täglich stundenlang Plattformen wie TikTok, Instagram oder Snapchat. Der Film verdeutlicht, wie soziale Medien auf das Gehirn wirken, welche Warnsignale auf eine Abhängigkeit hindeuten und welche möglichen Folgen entstehen können. Zudem werden Themen wie Schönheitsideale und Essstörungen aufgegriffen. Zusatzmaterial: - 2 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF/Word] - 2 Interaktionen [HTML/H5P] - 1 Grafik [JPG] - Sprechertext [PDF/Word]

Bild: Produzent

55508226

2025

Neu

biomedien kompakt: Gefährliche Jugendtrends

Social-Media-Challenges - Herausforderungen

7 min f

A(7-13); J(14-18); Q;

In sozialen Netzwerken entstehen ständig neue Trends. Manche harmlos und unterhaltsam, andere riskant oder sogar gefährlich. Der Film zeigt, wie solche Challenges ablaufen, weshalb Jugendliche sich daran beteiligen und welche Risiken sie bergen. Anhand bekannter Beispiele wird verdeutlicht, welche Folgen diese Aktionen haben können. Zusatzmaterial: - 2 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF/Word] - 2 Interaktionen [HTML/H5P] - 1 Grafik [JPG] - Sprechertext [PDF/Word]

Bild: Produzent

5523354

2026

Neu

Das Porträt

A(8-10);

Porträtkunst unterliegt dem Wandel der Zeit. Der Film gibt einen Überblick von den Totenbildern im alten Ägypten über religiöse Bildnisse des Mittelalters bis zu den Meisterwerken der Renaissance und den individuellen Ausdrucksformen der Neuzeit. Zudem zeigt ein Tutorial Schritt für Schritt, wie Schülerinnen und Schüler ein realistisches Porträt selbst zeichnen können.

Bild: Produzent

5523339

2026

Neu

Gesund sein, gesund bleiben

11:35 min

A(1-2);

Die Produktion begleitet die beiden Freunde Nina und Samuel bei vier Abenteuern rund um das Thema Gesundheit. Dabei beschäftigen sie sich beispielsweise mit dem richtigen Händewaschen und Zähneputzen und lernen, was eine ausgewogene Ernährung bedeutet. Sie erfahren außerdem, wie wichtig Bewegung im Alltag und die richtige Körperhaltung für ihre Gesundheit ist. In dem Medium wird nicht nur die physische, sondern auch die psychische Gesundheit thematisiert. So werden auch Inhalte wie Entspannung, Gefühle und Freundschaft kindgerecht und anschaulich vermittelt.

Bild: Produzent

5523335

2026

Neu

Wie funktionieren Trends?

19:25 min

A(10);

Jeden Tag entstehen auf den Sozialen Netzwerken neue Trends. Ob virale Tänze, bestimmte Handbewegungen und Phrasen oder Modetrends: Vieles von dem, was Jugendliche tun, sagen und tragen hat seinen Ursprung auf Social Media. Doch was ist ein Trend eigentlich? Wie entstehen Trends auf Social Media? Wie sehr beeinflussen Trends den Alltag außerhalb des Internets? Und welche Auswirkungen haben Trends auf Social Media auf das Konsumverhalten, die Identitätsentwicklung und Wertebildung von Jugendlichen?

Bild: Produzent

5523333

2026

Neu

Textilmüll - Fast Fashion

19:50 min

A(7-11);

In Deutschland landen jedes Jahr Millionen Tonnen kaum oder nicht getragener Textilien im Müll. Unser derzeitiger Umgang mit Textilmüll führt zu sozialen und ökologischen Problemen auf der ganzen Welt. Die Produktion widmet sich der Frage, was mit der entsorgten Kleidung geschieht und wie „Fast Fashion“ von nachhaltigerer Mode abgelöst werden könnte.

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